嘴，说话的器官。既然说话，就免不了与人沟通。一张嘴能毁了孩子的前程吗？是不是有点危言耸听？不，锦程要说的是，这句话丝毫没有危言耸听的意思，而是事实！

下面我来向大家复述一下两位孩子的对话，这是锦程在回家电梯中听到的：七八岁模样男孩说：“有时候我真的很想去死，我感觉我特给我爸妈丢人”。年龄相仿的女孩回答：“是啊，我爸爸妈妈干什么都行，可我干什么都不行，他们根本就瞧不起我。自打上学，我爸爸妈妈就不喜欢我了。”男孩又说：“就是，我现在可怕他们了，尤其怕他们检查我的作业和考试。” … …

看到了吗？诸位家长，你为或许能够理解这样的一句话——人不是因为失败了而丧失了信心，而是因为丧失了信心而失败！

我们在日常的与孩子的沟通中，经常会因为我们爱他而说出很多在他们心里有负面作用的话！比如：还是考试成绩出台后，回家给妈妈说：“妈妈，我这次进步了，上次81，这次85，比隔壁的大宝成绩还好呢”。妈妈马上就会说：“怎么老和这些没用的家伙比，就不能和我们单位刘阿姨家的李灏比呢，人家妈妈从来不为他操心，你看你 ……”

家长朋友，你们知道孩子在心里接收到的是什么吗？是你们嫌弃他们了。这种原理就好像是你爱人回到家就说隔壁的小张的老婆在单位上得班台，回到家里下得厨房，而且皮肤保养的也相当好一样，如果您爱人老这么说，每天都这么说，您会怎么想？

还有家长朋友对孩子的某个小习惯实在是担心不尽，于是说出了这番话：“小明，你上课千万别交头接耳，千万别逃学，千万别不听讲”。家长朋友们，你们知道吗？你这就是在进行一种心理暗示，这就好比我在你耳边说“千万别想红烧肉、千万别想红烧肉，说什么也不能像红烧肉”，那我问你，你想到的是什么？红烧肉。对吗？正如上文，孩子想到的只能是“逃学、交头接耳、不听讲”。

其他还有什么“有点成绩就骄傲，你不看看你在班里才排第几名”。孩子想什么？肯定想有了成绩你们看不到，没有成绩就要接受训斥！

“你再不下功夫，什么时候能追赶上好学生”、“你怎么就不能像你爸爸一样，你爸爸小时候是个学习很好的孩子”、“你怎么总是没脑子、没记性”、“我看你这样下去，是没希望了，妈妈对你真是恨铁不成钢啊”… …

家长朋友们，我能够深刻的体会到，你们说的每句话都是因为对孩子那无穷无尽的爱，可是你们真的用你们的嘴亲自给孩子贴上了“负标签”。你们的每一句负标签都会在孩子的心中形成垃圾，犹如汽车的油泵慢慢充满水锈一样，动力谈何而来？

家长是这个世界上最容易就可以取得的职业，但却也是最需要学习的职业。好孩子往往成于沟通、也往往毁于沟通。

看看孩子们眼中最痛恨的人吧：我爸爸就是唠叨我；我妈妈才不喜欢我呢，她讨厌我还来不及；我爸爸一句鼓励的话不说，从来都是嫌我… …

家长朋友，学习吧。别放弃对那些“不听话”、“逆反”、“喜欢撒谎”等等等等孩子的希望，或许您的一张嘴，就可以完全扭转局面。  

a mom's comment:

我的孩子三岁半,平常很听话,也乐于将我关心的他在幼儿园的生活情况告诉我,最近与他在网上一起看了他们老师给小孩的拍的照片,感到相片反映出孩子显得很成熟\孤单\不合群脸上表露出不太高兴的样子.于是就问了他,是不是在幼儿园不开心?老师不喜欢你?还是你很笨?不愿意与小朋友交朋友?等等.他的回答都是开心,老师喜欢我,不喜欢小朋友.
昨天因为他咳嗽有2天了,我们用枇杷叶\贝母\冰糖煮了药水喂他喝,他坚决不喝,我就哄他"你要把药喝了,我就把爸爸买的玩具找出来给你",他仍然不喝.于是准备强行灌,就一把他抱起来,两腿夹住他的双腿,将他的双手反到背后夹在我的左腋下,正准备灌,他哭着说"妈妈救救我,我听话",我以为他同意自己喝了,就放下他,随知他只是想拯脱我,还是不喝,于是我第二次抱起他,重复刚才的过程,他还是不喝,还哭着说"我要洗澡,我就是不喝".我说"妈妈没有说你不听话,只是让你把药喝了不咳嗽,妈妈都是为你好,身体不健康,就什么也干不了拉".他仍然在哭.我觉得花哄和强硬措施都没奏效,算了,不能把孩子逼急了.于是自己喝掉了.准备下楼洗澡,他哭着说"妈妈,我没劲了,腿疼,等等我,"还说"我站不起来了,我很笨啦,我什么都不会呀,恩恩".这最后一句话震动了我,连忙问他"谁说宝宝笨啦?"他回答"你说的,你过去说'你真笨<什么都不会,妈妈什么都会"的,呃恩我真笨```".我一下子觉得自己过去什么时候反了天大的错误,不该批评孩子,反复告诉他,笨不是好事,谁都不愿意自己笨,他坚持并大叫"我就是笨,笨笨",我无言以对,知道他又犯倔了.让他泡脚,自己洗脸去了.

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看到这个妈妈的故事，感想很多。一直都没有时间好好写自己和孩子最近的事。我的孩子学说话比较慢，也不太想学的样子，在幼儿园的时候都得和说英文的老师同学相处，回到家听我们说中文。所以他有点摸不着头脑，其实他是很好学很聪明的孩子，今天老师也说他虽然不会说，但是能听懂她的指令，而且他常帮阿姨整理椅子，手脚还挺灵活。老师很喜欢他，我想以前那个班的老师也是很喜欢他，我时常看到同班的孩子过去想和他说话玩玩具，估计是因为他不会说话，常常有点不知所措吧。所以就变得如独行侠一样，他只干他喜欢的事，吃他喜欢吃的东西，没吃过的食物无论一律不吃。不喜欢的鞋子坚决不穿。以前我们觉得他不一定会听懂我们说的话，所以也情急的时候，责备他不合群，或者说他笨什么的，其实他都懂，他看到我们眼里的责备和不开心，他也想快点长大，可是不是他可以控制的。最近几个月我们改变了被动的做法，开始主动地教他很多东西，突然发现他其实很好学，一下就学会了念26个字母，平时很多行为也围绕着他喜欢的事情来做。好像玩拼图，可以玩足几天，直到熟悉得几分钟就拼出来那个24块的大拼图。快得吓人。他在公园玩的时候，喜欢找和他类似的孩子和大哥哥玩，非常开放地跑去拍他们的手，让他们注意他。玩起来很疯。我们常说这个小孩真是太有自己的想法了。。

青少年的攻击力尤为可怕

　　年龄越大，人越容易怀旧；年龄越大，人越有话语权。当成年人对青春怀旧时，青春期似乎真成了美好的黄金时代。然而，青春期常常是残酷的，甚至比满肚子“阴谋诡计”的成年更残酷。

　　孩子最可爱的时候是3岁前，但那时，孩子的人性中残酷的一面就已开始展示。相信不知多少人儿时有过这样的事情：将一个苍蝇开肠刨肚，最后撕成碎片；用开水浇一个蚂蚁窝；虐待小猫小狗……

　　一个孩子为什么这么做？

　　心理学的解释是，他在尝试对一个生灵进行控制。农村的孩子容易找到活着的动物，通过折磨这些动物来尝试自己的控制感；城里的孩子则可以折磨他的玩具熊。

　　这种折磨行为的含义是：我这样对待你，你都不离开我。一旦获得了这种对外在事物的控制感后，这种控制感就会内化到内心中，那种无端端的伤害行为就会锐减。

　　在一个正常的家庭，他的最重要的人际关系是稳定的，父母不会轻易离开他或抛弃他或攻击他，于是一个孩子会比较快地获得这种控制感。但是，一个混乱的家庭，他的人际关系也是混乱的，一个孩子难以获得这种控制感，于是他会继续延续孩子时的那种行为——通过攻击一个东西来尝试自己的掌控感。

　　正是因为这一点，成年人的攻击行为和孩子的攻击行为有着很大的区别。成年人的攻击行为多是有目的的，一旦达到他的目的，他的攻击行为就会停止，并且为了更好地达到他的目的，他的攻击行为往往比较“收敛”。孩子的攻击行为则缺乏实际的目的，他只是为了攻击而攻击，所以孩子的攻击行为容易失控。

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孩子有暴力倾向当然是不好的。很多无业游民，街头混混都是这样的暴力青年。我看如果不是很尊重孩子的喜好个性，费力地压抑“不合时宜”的行为，也许他在经历反叛期的时候会变得不喜欢和家长沟通。如果这个人小的时候是个性格内向的男孩子，一直都不开心，也不懂怎么解决自己面临的困境，他很容易就会形成很偏激的思想，稍微受到刺激，就会变得冷血，伤害他人或者滥杀无辜都是从这里滋生。一个破碎的家庭，更容易生出一个犯罪的青年吧。一直缺乏安全感，或者个性长期受到压抑，都是最终造成很多孩子长大后不知道怎么做人不知道怎么与人相处。说来，都是父母的责任。

很多人小时候都有过这样的经历，现在才发现，儿童是通过这样的方式获得控制感。孩子只要能生活在一个稳定温馨的家庭，比什么都重要。孩子没有是非观念的很多，万一偏激起来，真的很难教阿。

这些其实也解释了为什么出自困难家庭的孩子，很多都很独立，也很自重，学习成绩优秀。小时候常常听说什么看门口的阿公的儿子，考上了什么名牌大学，全靠自己刻苦努力，家里一点都帮不上。。老师，家里人最爱用来羞辱那些整天穿着名牌，拿着MP3，精力过剩却学业平平的，看上去没多大出息的同龄人。。

这样的例子听过很多，关于教育的事，说起来长篇，下面是摘自那些报道文章里的片断：

 

"狮子型教育法"主张在"安全距离"处放手让孩子成长。据说包括了"安全距离守护法"、"毫不吝啬赞美法"、"坦诚表白肯定法"、"快乐游戏自主法"、"注重礼节亲子法"等11法。

面对现实：韩国“狮子型”教育　

　　

“狮子型”教子法其实就是“让孩子面对现实、从逆境中找出解决方法”的一种教育态度。越是爱孩子就越该放手。

　　在韩国，一种新型的教子理念正在悄然流行。那就是“狮子型”教子法，这种教子理念缘于狮子育儿的方式：森林中百般险恶，连被誉为“森林之王”的狮子也不敢轻忽怠慢，即使是幼狮也从一开始便让它面对真实生活，只有这样，它才能迅速地得以成长。

　　狮子是群居的动物，幼狮生活在这个群体里，表面上看来，似乎无忧无虑，每天只是互相打闹、玩耍，其实，玩中暗藏玄机。在玩耍中，幼狮学会并得到了许多东西：这种玩闹增进了小狮子的脑部发育，锻炼了它四肢的灵活性；学会了尊敬团体中的每个成员、学会了交往的礼节，也间接学会了忍耐、谦让及欣赏其他人。

　　韩国人认为，孩子其实也是如此，他们不可能一生都在父母的羽翼之下，受成人保护，最终他们还是要独自走向社会、独自面对问题，既然如此，何不让他从小就学会这些基本的生活之道呢？

　　有一次，在韩国汉城街头的一家商场里，我看到这样一幕场景：一位母亲提着手袋，静静地站在一旁，而她四五岁的儿子，正坐在地上大哭。那哭声听起来让人不忍，觉得这位妈妈是个铁石心肠。

　　我忍不住走上前去，和这位妈妈聊起来。

　　“他想要那辆遥控车。”这位妈妈说，“在出门时，我们已经定好，不会再买遥控车了。他不遵守协议。”“可是，他毕竟是个孩子。”我不理解这位妈妈的做法，“他那么小，而且哭得这么可怜……”

　　“无论怎样，”妈妈斩钉截铁地说，“他必须遵守诺言，这是不能商量的。”听了这位妈妈的话，我只好哑口无言地走开。直到孩子哭闹累了，才老老实实地走到妈妈身边，和妈妈一起离去。看着他们的背影，我忽然觉得，这位妈妈就象一只母狮，她正在教他的小狮子学会通用的规则，而且，坚守原则，毫无弹性可言。

　　还有一次，是在游乐场。一个孩子要玩空中缆车，这是个惊险刺激的游戏项目，可那个孩子的爸爸却让他独自去玩，自己只是站在入口处等他。我走过去和他攀谈，原来他并不是没有钱再买一张票，而是因为他要让孩子明白，既然他要玩这个游戏，就要独自面对惊险和自己的恐惧，并学会调整、解决自己的情绪问题。

　　这又和狮子的育儿方式不谋而合。刚出生不久的幼狮经常会被公狮推到岩石下，让幼狮从跌倒的困境中想办法找到爬上来的路。公狮或母狮即使看见幼狮遇到困难都只是远观而不干涉，只在面临生命危险时才伸出援手。它们保持着保护的安全距离，却不是零距离，这同样也是种爱的距离，只有在这种距离之下，幼狮才能学会独立。

　　在韩国，这样的事例举不胜举。父母们都认定，采用“狮子型”教子法，最终会将孩子培养成狮子一样坚毅、勇敢、独立自主的人，反之，就可能会培养出一个在森林中无法生存、自保的废物。

　　基于同样的理由，韩国父母们觉得，教育孩子是非常简单的事情，并不复杂，就像狮子一样，最重要的是了解自己的孩子。不了解孩子的父母，即使买了昂贵的教材也无法给予孩子正确的指导；了解孩子的父母，即使是废物利用做出的教具也能教出聪明伶俐的孩子。